1. Ашумов В. Р. Якicть ocвiти у ВНЗ / В. Р. Ашумов. – Київ : Наукова думка, 2010. – 122 c. .
2. Вакуленко В. М. Форми і методи контролю якості знань і рівня професійної компетентності майбутнього викладача / В. М. Вакуленко // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2003. – № 6. – С. 109–121.
3. Локальні системи управління якістю: світовий досвід та українські практики побудови / за ред.: Т. В. Фінікова, В. І. Терещука. – Київ : Таксон, 2018.
4. Лунячeк В. E. Якicть ocвiти в кoнтeкcтi дepжaвнoї кaдpoвoї пoлiтики / В. E. Лунячeк // Пpoблeми cучacнoї пeдaгoгiчнoї ocвiти. Cep. Пeдaгoгiкa i пcиxoлoгiя : збірник статей.– Ялтa: PВВ КГУ, 2007. – Вип. 16. – Ч. 2. – С. 177–185.
5. Петриченко Л. О. Теоретико-методологічні засади управління якістю освіти у вищому педагогічному навчальному закладі: дис. ... д-ра. пед. наук: 13.00.06 / Л. О. Петриченко. – Харків, 2014.
6. Терещук Г. В. Навчальний процес у вищому закладі педагогічної освіти в контексті інноваційних змін / Г. В. Терещук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер.Педагогіка. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2010. – № 3. – С. 115–119.
7. Методичні рекомендації щодо побудови інституційної структури внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти у закладах вищої освіти. [Електронний ресурс] – Режим доступу: ttp://onu.edu.ua/pub/bank/userfiles/files/international/QUAERE/metod-recom_QUAERE.pdf.

Довідку підготувала С. Б. Тененьська
березень 2020 р., 7 джерел